Prävention und Gesundheitsförderung (PG)
Prävention und Gesundheitsförderung zielen auf die Förderung von Lebenskompetenzen und Stärkung von
persönlichen Schutzfaktoren ab. Kinder und Jugendliche sollen dabei unterstützt werden, altersspezifische
Entwicklungsaufgaben bewältigen zu können. Eine Voraussetzung dafür ist auf Seiten der Erwachsenen eine Haltung, die es
Kindern und Jugendlichen ermöglicht, sich im täglichen Handeln als selbstwirksam zu erleben.
Zentrale Lern- und Handlungsfelder sind:
Selbstregulation: Gedanken, Emotionen und Handlungen selbst regulieren;
ressourcenorientiert denken und Probleme lösen;
wertschätzend kommunizieren und handeln;
lösungsorientiert Konflikte und Stress bewältigen;
Kontakte und Beziehungen aufbauen und halten.
Die Selbstregulation spielt für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen in diesen Lern- und Handlungsfeldern eine grundlegende
Rolle. Problemsituationen sollen konstruktiv, kreativ, aber auch kritisch analysiert
werden, Entscheidungen auf der Grundlage von Werten, Regeln und Normen getroffen sowie auf der Handlungsebene umgesetzt werden
können. Die für eine nachhaltige Wirkung von Präventionsmaßnahmen notwendige Grundlage bildet dabei die
Grundprävention. Sie hat eine unspezifische Ausrichtung und zielt auf die grundlegende Stärkung von Lebenskompetenzen sowie
allgemein förderlicher Lern- und Lebensbedingungen. Die darauf
aufbauende Primärprävention hat ergänzend eine themenspezifische Ausrichtung, indem bestimmte Themenfelder der
Prävention in den Mittelpunkt der Förderung gestellt werden. Grund- und Primärprävention haben alle
Kinder und Jugendlichen einer Lerngruppe im Blick und ergänzen einander.
Die Verankerung der Leitperspektive im Bildungsplan wird durch folgende Begriffe konkretisiert:
Wahrnehmung und Empfindung
Selbstregulation und Lernen
Bewegung und Entspannung
Körper und Hygiene
Ernährung
Sucht und Abhängigkeit
Mobbing und Gewalt
Sicherheit und Unfallschutz